طرق جمع بيانات البحث العلمي

تتعدّد طرق جمع بيانات البحث العلمي تبعاً لنوعية البحث، وطبيعة الدراسة، والهدف الرئيسي له، فيما تُجمع البيانات بطرق عديدة تفرضها على الباحث محدّدات معيّنة سيرد ذكرها في هذا المقال.[١]


طريقة جمع البيانات النوعية

يمكن تعريف البيانات النوعية، بأنّها المعلومات غير عددية وغير القابلة للقياس الكمي، والتي لا يمكن تحليلها عن باستخدام الأرقام والعمليات الحسابية، وتتميز هذه البيانات بمرونتها والقدرة على تعديل الأنماط فيها بسهولة، أمّا سلبياتها فتشمل صعوبة توحيد المعلومات الموجودة في البحث، بالإضافة إلى عدم إمكانية تحليل المعلومات إحصائياً، أو تعميمها على مجموعات كبيرة وواسعة، وتشمل أمثلة جمع البيانات النوعية التالي:[١]


الملاحظة

تستخدم طريقة الملاحظة من خلال ملاحظة سلوك المشاركين في تجربة معينة وتقييدها، أو ملاحظة سلوكهم الطبيعي في بيئة معينة، ومن أمثلة ذلك أن يضع الباحث مشروبات أمام ثلاثة أطفال ويطلب منهم شرب تلك المشروبات بعد الانتهاء من أداء الواجب، ثم ينتظر ويراقب المشاركين ليرى عدد الأطفال الذين تمكنوا من إنهاء الواجب وشرب المشروب، ثم يسجل ملاحظاته ويستخلص منها المعلومات، وتعتبر طريقة الدراسة من خلال الملاحظة من الطرق التي تتطلب وقتاً طويلاً يمكن أن يمتد إلى أشهر أو سنوات، لغاية دراسة الموضوع من عدة جوانب، كما تُعتبر طريقة مثالية للدراسات التي تحتاج إلى مجموعة كبيرة من البيانات، أو دراسة تعتمد على تتبع سلوكيات، أو آثار ظاهرة بمرور الوقت.[٢]


المقابلات

تُطبّق هذه الطريقة من خلال كتابة سؤال معيّن أو مجموعة من الأسئلة حول موضوع البحث، وفتح المجال للمناقشة التي ستساعد على توسع الموضوع، ويمكن إجراء المقابلات عبر الهاتف، أو عبر الرسائل الرقمية، أو عن طريق المقابلة الشخصية، ويُفضل الاستعانة بشخص آخر غير الباحث لإجراء المقابلة لتوزيع الأدوار، حيث يدوّن الباحث الأول ردود الأشخاص المشاركين، بينما يراقب الباحث الآخر ردود أفعالهم، ولغة الجسد الخاصة بهم، وفي حال عدم توفر باحث آخر، فيمكن تسجيل المقابلة، وإعادة مشاهدتها لرصد ما سبق، كما يمكن أن تستخدم هذه الطريقة كطريقة نوعية، وطريقة كمية.[٢]


مجموعات التركيز

تُطبّق طريقة مجموعات التركيز من خلال حصر مجموعة مختارة من الأشخاص للتحدث معهم حول موضوع معين مع وجود شخص يتحكّم بالمناقشة، حيث تكون وظيفته طرح الأسئلة، والمساعدة في توجيه المناقشة، فيما يجب عليه السماح لكل فرد في المجموعة بالحصول على فرصة للتحدث، ليحصل الباحث في نهاية الحلقة النقاشية على مجموعة من المعلومات التي تكون عبارة عن أفكار، وآراء، ووجهات نظر حول قضية ما، ويمكن أن يطلق على هذه الطريقة اسم مجموعات المناقشة، أو المقابلات الجماعية، وتتميّز هذه الطريقة بعدة مميزات منها:[٣]

  • تجميع أفكار مختلفة، وآراء متنوعة حول الموضوع من خلال اجتماع واحد فقط.
  • البعد عن التحيز لأي فكرة، أو رأي لأنّ الفكرة من المناقشة هي التحدث بصراحة.
  • مساعدة الباحث في ملاحظة ردود أفعال المشاركين حول فكرة معينة.
  • حرية تعبير المشاركين عن رأيهم، وعدم الخوف من أي شي.

وعلى الرغم من وجود إيجابيات لهذه الطريقة، إلا أنّ لها بعض السلبيات ومنها:

  • شعور بعض المشاركين بعدم الارتياح عند التحدث أمام الجمهور.
  • قلة المشاركين في المناقشة، نظراً لكونها طوعية.
  • حاجة هذه الطريقة إلى بعض الموارد الإضافية لتوفير مساحة لاستضافة المشاركين.
  • خروج بعض المشاركين عن موضوع البحث الرئيسي، والمناقشة في أمور أخرى.


طريقة جمع البيانات الكميّة

تُعرف البيانات الكمية بأنّها البيانات الرقمية التي يتمّ الحصول عليها بالعدّ، والمقارنة، والقياس، وتتميّز بقدرتها على وصف مجموعة كبيرة من العناصر بشكل منهجي، كما أنها تساعد على استفادة باقي الباحثين من هذه البيانات بشكل دقيق ومدروس، ولكنّها تتطلب تدريباً جيد للتمكّن من تحليل البيانات بشكل صحيح، بالإضافة إلى أنها تتطلب عينات كبيرة، وتشمل أمثلة جمع البيانات الكمية ما يأتي:[١]


التجارب

يتطلّب إجراء التجارب مجموعة من الأشخاص للمشاركة في مجموعة من الاختبارات المختلفة لقياس شيء معين، مثل قدراتهم المعرفية، أو سرعتهم، أو نسبة التركيز لديهم، أو قوة الذاكرة، كما تتطلّب من المشاركين بذل جهدهم في الإجابة عن هذه الأسئلة، وقد تتم هذه التجارب شفهياً، أو على ورق، أو عن طريق أجهزة الكمبيوتر، إلى جانب أن بعض الدراسات تحتاج إلى مجموعتين من الأشخاص، مثل الدراسات السريرية لتجربة دواء معين، حيث تحتاج مثل هذه الدراسات إلى مجموعة تتناول الدواء الحقيقي، ومجموعة أخرى تتناول دواء وهميّاً لمقارنة النتائج بينهما، وعند الانتهاء يجمع الباحث جميع النتائج ويحللها، ويقارنها ببعضها البعض، فيما قد تشمل التجارب تدخّل بعض الجهات المختصة لدراسة سلوك معين، مثل أشخاص مسؤولين عن الإضاءة، أو الأصوات، أو أخصائيين مسؤولين عن تحليل لغة الجسد وما إلى ذلك.[٤]


الاستبيانات

تُعتبر الاستبيانات طريقة جيدة لجمع البيانات لعدد كبير من الأشخاص، حيث تمكّن الباحث من جمع المعلومات من الأشخاص الذين لم يحضروا المقابلة، أو لم يتمكنوا من المشاركة في التجارب، كما تتيح للأشخاص فرصة في التفكير في أسئلة الاستبيان، وتعطيهم فرصة للتعبير عن آرائهم دون ذكر هوياتهم بشكل خاص، فيما يجب أن ينوّه عليهم بضرورة الإجابة على الأسئلة بمصداقية وأمانه للحصول على معلومات صحيحة، واستنتاجات مفيدة للدارسة والبحث، بالإضافة إلى ذلك، وتجدر الإشارة إلى أنّ الاستبيانات قد تكون أسئلة اختيار متعدد، أو أسئلة مغلقة، أو أسئلة مفتوحة يمكن إدارتها بطرق مختلفة، مثل إرسالها بالبريد الإلكتروني، أو نشرها على مواقع التواصل الاجتماعي، أو توزيعها شخصياً على الناس.[٤]


طرق فرعية أخرى

بالإضافة إلى التصنيف العام السابق، يمكن أن تشمل طرق جمع بيانات البحث العلمي الآتي:


جمع البيانات المختلطة

يُقصد بالبيانات المختلطة المزيج من البيانات الكميّة والنوعية، وهذا يوجّه الباحث لجمع المعلومات من خلال إجراء تجارب، والاستبيانات، والمقابلات، ويعتمد اختيار هذه الطريقة على نوع البحث، وطبيعة الدراسة، ويتبع بعض الباحثين أسلوب لإجراء هذه الطريقة، فيبدؤون بمجموعات التركيز، ثم استخدام المعلومات لتطوير تجربة وإجرائها.[٢]


جمع البيانات الوصفية والتحليلية

تستخدم الطرق الوصفية عندما يهدف البحث لوصف ظاهرة معينة في الوقت الحالي، دون التحكّم في المتغيرات، أمّا الطرق التحليلية، فتقتضي استخدام الحقائق والمعلومات المتاحة وتحليلها من أجل القيام بتقييم نقدي لها.[٥]


جمع البيانات الأساسية والثانوية

وتُعرف البيانات الأساسية بأنّها البيانات التي يجمعها الباحث بنفسه عن طريق الاستطلاعات، أو تجارب، أو ملاحظات، وتستخدم عندما يكون سؤال البحث جدياً على الأغلب، ولم يسبق لأحد بالبحث عنه، أما البيانات الثانوية، فهي المعلومات التي سبق وتم جمعها بالفعل من قبل باحثين آخرين، مثل تعداد السكان، أو دراسات علمية سابقة، وتستخدم عندما يكون البحث تاريخياً، أو سبقت دراسته.[١]


المراجع

  1. ^ أ ب ت ث "An introduction to research methods", scribbr, 22/12/2021, Retrieved 22/12/2021. Edited.
  2. ^ أ ب ت Indeed Editorial Team (22/12/2021), "Types of Research Methods (Definition and Best Practices)", indeed, Retrieved 22/12/2021. Edited.
  3. ↑ "Research Methodologies", Tiffin University, 22/12/2021, Retrieved 22/12/2021. Edited.
  4. ^ أ ب "Understanding dementia research", alzheimer europe, 22/12/2021, Retrieved 22/12/2021. Edited.
  5. ↑ "Types of Research Methods", Business research methodology, 22/12/2021, Retrieved 22/12/2021. Edited.